La inteligencia es mucho más que un cómputo de información, es la constitución de un YO inteligente, que es un sistema extractor de informacion y creador de información. Dirige su propio comportamiento, conoce la realidad, inventa posibilidades nuevas. La inteligencia no es una operación única sino un modo de realizar muchas actividades mentales, transfigurarlas y construir otras nuevas. Es un modo de crear significados libres…
Repensar el pensamiento
Todo el mundo piensa, pero no todo el mundo piensa igual.
Intelectualmente, se requiere mezclar, y combinar un amplio surtido de ingredientes mentales. Y todo el mundo puede aprender a utilizar mejor las herramientas de que dispone, para esto habremos de cambiar nuestra atención desde el “que” pensar, al “cómo” pensar del modo más productivo posible.
La cuestión es..de dónde procede la seguridad que nos lleva a hacer algo?
Eureka ! tengo la respuesta!
Este es precisamente el meollo de la cuestión que subyace al pensamiento creativo..de dónde proceden las comprensiones y las visiones súbitas, Cómo podemos saber lo que ni siquiera podemos explicar, Cuál es el papel que desempeñan las intuiciones y las sensaciones vicerales en el pensamiento creativo? Y ..es posible llegar a comprender el funcionamiento de la imaginación creatva y ejecutarla, entrenarla y educarla?
Por más que los neurobiólogos hayan buscado la solucion en las estructuras cerebrales y en las sinapsis neuronales, la respuesta todavía escapa a nuestra comprensión. Pero existe un ámbito del pensamiento creativo que abren caminos a la investigación.
Aproximación en terminos de personalidad y motivación
Los aspectos no cognitivos del individuo, es decir, las facetas de personalidad y de motivación, de las personas que las sociedades consideran creativas; son solicitados a hacer descripciones de sí mismos, o a responder a estímulos ambiguos, evocan o proyectan. Una investigación del Berkeley Institute of Personality Assesment,determina que, los rasgos de personalidad de los individuos más creativos (arquitectos), fueron; la independencia, la confianza en sí mismos, la ausencia de convencionalismos, la viveza, el acceso fácil a procesos inconcientes, la ambición, y la entrega al trabajo.
Para un niño, la vida es una aventura
 Las exploraciones más básicas de los niños por el mundo, son en realidad ejercicios creativos, la necesidad y el deseo de investigar, explorar, descubrir, experimentar, de encontrar el significado de las cosas, de probarlas, de sentirlas, de experimentar de diversas formas, de observar cosas y aprender de ellas, es algo natural para ellos.
A medida que van creciendo, empiezan a crear universos enteros a través de sus juegos, mismos que se convertirán en su realidad.
Mientras crecen, los niños empiezan a crear Universos enteros y los vuelven parte de su realidad en sus juegos.
La experiencia de la creatividad que un niño tiene en sus primeros años, le da forma en gran medida a lo que será nuestra su adultez. |
