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De
las tres grandes ramas del arte: arquitectura, escultura y pintura,
esta última es la más conocida como manifestación
artística. Tanto en muestras oficiales como en la decoración
de nuestros hogares, es fácil contemplar un cuadro.
Por
esa razón es muy fácil ir introduciendo a los niños
en el lenguaje pictórico y sus diversas características,
con independencia de su valoración artística.
El
lugar sobre el que se realiza la pintura se le llama SOPORTE;
ha variado mucho a través el tiempo y en todas las épocas
han sido diversos según el lugar o el destino que se diese
a la pintura.
En
la PREHISTORIA el soporte en que encontramos las pinturas,
que aun hoy podemos admirar, es la pared rocosa de cuevas y abrigos
y también láminas de piedra.
Llamamos
a estas manifestaciones ARTE RUPESTRE. |
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Pintura sobre piedra
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Pintura sobre una plaqueta de caliza
de época prehistórica
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Ya
en PERIODO HISTÓRICO, los muros son ampliamente utilizados,
pintándose sobre ellos al fresco o al temple.
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Fresco egipcio
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De
los materiales transportables, el textil (tela o lienzo) es
el más utilizado pero se pueden ver pinturas sobre MADERA,
COBRE, CRISTAL, LATÓN, PIZARRA, MARFIL, PAPEL y PERGAMINO,
con mucha frecuencia y en algunas culturas sobre materiales
autóctonos, como ocurre con los PAPIROS EGIPCIOS. |
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| Pintura sobre
papiro |
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Pintura sobre lienzo
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La
simple observación, cualidad que hay que cultivar mucho
en relación al arte, suele ser suficiente, de todas formas
en las exposiciones de cuadros, la ficha informativa que se
encuentra al lado del cuadro expuesto suele informar sobre la
naturaleza del SOPORTE.
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Es
interesante el conocerlo ya que a veces este condiciona la realización
de la obra y sus características. |
Otro
concepto que deben adquirir pronto ante una representación
pictórica es el de : |
PINTURA
FIGURATIVA |
| Aquella en que vemos representados,
con distintos medios y acierto, escenas, personas y objetos
reales. |
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Pintura sobre tabla: Arte figurativo de
tema religioso.
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PINTURA
ABSTRACTA |
| Basado en composiciones plásticas
que buscan un impacto sensorial o intelectual semejante al que
puede producir la música. |
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Óleo sobre lienzo
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Estos dos conceptos pueden ser el punto
de partida de la observación de la pintura para los niños.
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