Contar con cuentos. Perspectiva intercultural. Ana Paula Guimaraes. En: Primeras Noticias. Literatura Infantil y Juvenil. -- Barcelona, 2006. N.216. P.53-66.

Disponible en: http://www.fundaciongsr.org/documentos/7672.pdf

El término contar ha evolucionado en varios idiomas ligado a dos significados distintos aunque relacionados, el de calcular y el de narrar. A esto se une el hecho de que muchas narraciones de la literatura popular incorporen el acto de contar y de que los niños lo practiquen desde edades muy tempranas. Partiendo de esta idea, Ana Paula Guimaraes presenta su proyecto de contar cuentos con cuentas, y analiza obras de la literatura popular de varios países con objeto de mostrar el valor de la literatura en el aprendizaje del cálculo, al tiempo que muestra los rasgos populares de las distintas culturas.

Chamoso, José y Rawson, William. Matemáticas en una tarde de paseo. Tres Cantos (Madrid): Nivola, 2003. 264 p. (Diálogos de matemáticas). ISBN: 84-95599-57-0

Dos profesores de matemáticas van construyendo este libro a partir de sus conversaciones en una tarde de paseo. Así consiguen crear un libro de resolución de problemas que extraen de situaciones cotidianas. Ofrecen diferentes estrategias para trabajar las matemáticas de forma cercana y divertida, mostrando su utilidad para la vida cotidiana de los alumnos.

¡Mamá!

Mario Ramos. Ilustración de Mario Ramos; traducción de Julia Vinent. Barcelona: Corimbo, 2004.

Esta obra conjuga hábilmente el carácter informativo de los libros para niños con la narración literaria. Y lo hace con una absoluta economía de elementos textuales para qué brote en toda su exuberancia la fuerza expresiva y comunicativa de las imágenes. Partiendo de una anécdota de la vida cotidiana -el hallazgo de una araña en la habitación del protagonista- va introduciendo a los niños en los conceptos numéricos básicos, envolviendo la lección matemática con la ternura de la figura de la madre, ausente sí, pero anhelada como ser protector y bálsamo de los miedos infantiles.

365 pingüinos

Jean-Luc Fromental. Ilustración de Joëlle Jolivet; Traducción de Miguel Ángel Mendo Valiente. Madrid: Kókinos, 2007

El 1 de enero la familia del tío Víctor-Emilio recibe un paquete sin remite y con un contenido muy especial: un pingüino. Este hecho se repetirá cada día del año y terminará acarreando algunos problemas a los habitantes de la casa: hay que comprar demasiada comida, falta espacio, los pájaros ensucian todo... Fórmula ingeniosa que combina una propuesta didáctica basada en sencillos ejercicios de sumar, multiplicar, clasificar, etc. con una historia disparatada que incluye una oportuna referencia al problema del efecto invernadero.

Trucos con sombreros

Akihiro Nozaki. Ilustración de Mitsumasa Anno; traducción de Miwa Pierre-Audain. México: Fondo de Cultura Económica, 2005. (Los especiales de ciencia)

El escritor y matemático Akihiro Nozaki plantea al lector una serie de enigmas matemáticos que deberá resolver imitando el método científico; hay que buscar posibles respuestas a un problema utilizando la información que se posee y eliminando la que no se ajusta al problema planteado, y siguiendo la lógica binaria. La dificultad de estos enigmas planteados va aumentando progresivamente, y en todos los casos se dan pistas que ayudan al lector a deducir la respuesta correcta.

El diablo de los números: Un libro para todos aquellos que temen a las matemáticas

Hans Magnus Enzensberger. Ilustración de Rotraut Susanne Berner; traducción de Carlos Fortea.Madrid: Siruela, 2001. (Las tres edades)

Mediante una narración, llena de ritmo y suspense, un diablo va desvelando a Robert, el protagonista, algunos de los misterios de las matemáticas. La historia, que se lee como una novela, propone actividades y plantea preguntas al final de cada capítulo. Sin complejas definiciones el autor se aventura con humor e imaginación en conceptos como algoritmos, axiomas, combinaciones o quebrados, que quitan el sueño a tantos niños. Nos cuenta lo necesarios que son la curiosidad, la duda y la verificación en cualquier planteamiento científico. Las ilustraciones dan un toque de humor y color al texto.

Divertirnos con las matemáticas…. ¿con una actividad en la biblioteca?

Los números mágicos. Actividad, dirigida a niños y niñas de 6 a 13 años, se ha desarrollado en la Biblioteca Pública Municipalde Peñaranda de Bracamonte (Salamanca)-Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

Objetivos: Intentar que el gran fantasma de las matemáticas se convierta en un compañero inseparable para los niños y niñas, retirando la aburrida sábana con la que cubría su verdadera y divertida apariencia.

Recursos: - El personal de la biblioteca.

- El fondo de la biblioteca.  

Espacio: En diferentes salas de la biblioteca, se hizo un taller por cada actividad.

Fase de preparación: - Buscar información en la biblioteca

- Seleccionar el material adecuado a la edad de los diferentes grupos.

- Marcar los contenidos que se van a tratar en las tres actividades que se van a realizar.

Desarrollo: En matemáticas todo teorema es demostrable y demostraron a los niños que acudieron a la biblioteca cómo pasarlo en grande jugando con el gran mago de las matemáticas.

Para ello prepararon una serie de actividades que, estructuradas por semanas, les introdujeron en una loca aventura matemática con la que a veces fueron capaces de salirse por la tangente. Enumerémoslas. 

Montando números

Se atrevieron a llegar a los números desde las letras. Para ello se trasladaron a la época romana para descubrir su sistema numérico. Hicieron cuentos con cuentas y para que esas cuentas no fallaran construyeron ábacos individuales. Conocieron muchos personajes pi, como Pinocho, los Picapiedra o los Pitufos.

Dando forma a los números

Descubrieron cómo con hojas de papel de 3,4,5,6...lados se pueden construir diferentes figuras mediante un taller de papiroflexia. Y tanto los números como los niños jugaron perfectamente su papel.

Cuentos y cuentas

Pitágoras y los miembros de la escuela pitagórica afirmaban que “todo es número y los números gobiernan el mundo”. Y es cierto que en el mundo de la literatura infantil los números son protagonistas en muchas historias: Los 3 cerditos, Blancanieves y los 7 enanitos, 5 semanas en globo...Comprobaron cómo en los cuentos con cuentas no se cumplen las propiedades asociativa ni conmutativa porque si unían a los personajes de dos o tres cuentos diferentes obtenían una gran variedad de historias que eran distintas unas de otras. Descubrieron que el Teorema Fundamental de la Aritmética se cumple aunque operaran con cuentos con cuentas: Todo cuento compuesto de varios personajes puede descomponerse en el producto de varios cuentos de un solo personaje.

Los niños dejaron de considerar las matemáticas como un fantasma que asusta y con el que no era apetecible el mínimo contacto y pasaron a considerarlas como un amigo de lo más entretenido. Lástima que dentro de unos años algunas especies mutantes de los que hoy son sus amigos, comiencen de nuevo a quitarles el sueño apareciéndoseles en forma de nóminas, letras, hipotecas, créditos y demás numéricas pesadillas. Aunque esto ya será otra aventura matemática.

Animaros ahora vosotros, desde vuestra escuela o biblioteca, o desde vuestra propia casa a jugar con los números a partir de algunas de estas actividades o de otras que os inventéis. ¡A la una, a las dos y a las…..tres!” 

Responsable de la actividad: Emilia Salas Tovas
esalas@fundaciongsr.es

Ejercicios de matemáticas

http://www.ematematicas.net

Interesante propuesta para el estudio de las matemáticas y realizar ejercicios del niveles de E.S.O. y Bachillerato. Mediante el registro, gratuito y sencillo, los chicos pueden hacer problemas y comprobar sus resultados, y los profesores pueden colgar apuntes, ejercicios y exámenes. Si el profesor da de alta a sus alumnos les podrá enviar desde aquí los deberes y comprobar la evolución de cada uno de ellos. Destaca la adaptación a las necesidades de cada usuario, la capacidad de motivación, así como la promoción del trabajo cooperativo, fomentando el autoaprendizaje. Y si te aburres juega a La Torre de Hanoi o haz un Sudoku.