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Borda Crespo, María Isabel. Lo importante es el teatro. En: Primeras noticias. Literatura infantil y juvenil. Barcelona, 2004. N.206. P.59-63. Disponible en: http://www.fundaciongsr.org/documentos/7276.pdf La autora plantea un análisis del significado del teatro en la Educación Infantil y de su importancia como tema de investigación. En primer lugar, Borda Crespo reflexiona sobre la diferencia entre la teoría teatral y su práctica, partiendo de los principios de representación, de ficción y de relación con el público, por un lado; y de la dinámica teatral como experiencia que implica la confección de un guión, la caracterización de personajes y de escenario, por otro. La autora también analiza la edición de obras de teatro y de una literatura relacionada con este género.
Butiñá Jiménez, Julia. Guía del teatro infantil y juvenil español.Madrid: Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, 2002. 222 p. Guía de teatro infantil y juvenil destinada a orientar la búsqueda de textos a todas las personas interesadas en este género. Contiene información detallada de casi todas las obras de teatro para niños y jóvenes publicadas en los últimos años en castellano y catalán. Proporciona referencias bibliográficas, sinopsis y comentario crítico de las obras; así como el número de personajes, y las edades a las que va dirigida o de quiénes la representen. Incluye ediciones didácticas de textos clásicos y contemporáneos. Al final facilita una selección bibliográfica de monografías y artículos sobre el tema. |
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Crea tu circo Isidro Ferrer Soria. Traducción de Gonzalo Bullón. Zaragoza: Imaginarium, 2003.
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Hans, Ana y el Patito Feo- La cueva del Gran Banús Vicent Vila Berenguer. Ilustración de María Felices Sanjuan. Zaragoza: Teatro Arbolé, 2004.
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La noche de la reina Berenguela Xosé Antonio Neira Cruz. Ilustración de Francisco Javier Da Silva Irago. Barcelona: Planeta - Oxford, 2005.  Esta obra de teatro para niños que puede disfrutarse como
lectura y dramatizada mereció el Premio Lazarillo 2004. La
protagoniza la reina Berenguela, un atractivo personaje histórico
aureolado de leyenda, que aquí encarna la necesidad de amor
y el ansia de libertad, y que se ve abocada a un destino trágico.
Un viejo vagabundo que cuida de las palomas de la calle es, desde
su óptica cálida y poética, quien da a conocer
la historia de Berenguela a Paloma, una niña de nuestros días
que también sufre al ser discriminada por los otros niños. |
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El hombre de las cien manos Luis García Matilla. Madrid: Asociación Española de Teatro para la Infancia y la Juventud, 2005.
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Cuentos para dramatizar La necesidad y el deseo de comunicarnos con nuestros semejantes es algo innato, y probablemente en esa pulsión está el origen del arte dramático. En el teatro, la palabra y el gesto se combinan para transmitir ideas y sentimientos en un contexto de libre expresión. Y el niño es el primer autor teatral: inventa historias, personajes...y les da vida y sentido a través del juego. El teatro para y con los niños Los juegos de dramatización estimulan la capacidad creativa del niño implicándole como parte de la historia. La interpretación les enseña a perder la timidez, a trabajar, a jugar en equipo y a reflexionar. Según Piaget, los niños, a través del juego simbólico:
La dramatización puede ser realizada por el niño de dos formas diferentes:
¿Qué elegir? ¿Qué representar? En el mercado editorial existen pocas colecciones dedicadas al teatro escrito o adaptado para niños. No obstante, muchos libros ofrecen interesantes posibilidades para desarrollar juegos teatrales. Os aconsejamos elegir:
Juegos de escenificación
Elegir un texto fácil de memorizar y probar a decirlo cambiando la dicción:
-Representar estatuas con sentimientos: tristeza, alegría,
timidez, miedo, dolor... ¿Cómo hacerlo? 1º - No todos lo libros se prestan a cualquier estrategia, hay que elegir bien y conocer a fondo el texto en cuestión. 2º - Leer al niño en voz alta el texto (hay que hacerlo varias veces). Para captar su atención y evitar que se aburran os recomendamos hacer lecturas equivocadas para que los niños participen corrigiendo. 3º - Realizar en torno a la lectura preguntas que refuerzen la memorización del texto. 4º - Representar la obra. Para ello os sugerimos algunas estrategias; aunque parezcan técnicas complicadas, se pueden improvisar cosas sencillas y divertidas. |
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Asociación Española de Teatro para la Infancia y la Juventud http://www.galeon.com/assitejespana Página en la que se ofrece interesante información sobre diferentes aspectos relacionados con el teatro infantil y juvenil. Incluye datos institucionales. Destaca el acceso a los fondos de ASSITEJ: libros, artículos y otros textos relacionados. Informa sobre premios, talleres, cursos, festivales, ferias, jornadas y congresos relacionados con el ámbito teatral para niños y jóvenes. El acceso a la página es rápido. |
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Dos
obras para títeres del premiado y reconocido dramaturgo
Vicent Vilá componen este magnífico libro, que los
niños podrán leer de forma individual o en grupos
e incluso representar. Los dos textos son cortos. El primero, reinventa
la historia del Patito Feo, con marcado tono humorístico
y mensajes de tolerancia, amor y respeto a la naturaleza y a los
animales. El segundo es una aventuraen la que la naturaleza pide
ser respetada. 
Con
la edición de este texto –estrenado en 1967– se
recupera una de las mejores obras dramáticas contemporáneas
para niños. Matilla construye la historia sangrante de un
niño discapacitado y marginado sin caer ni en la ñoñería
ni en el ternurismo fácil. Ofrece así una reflexión
comprometida sobre la incomunicación que provoca la segregación,
invitando al lector a comprender que la discapacidad física
no puede provocar el aislamiento espiritual. Al sentirse amado,
el pequeño protagonista descubre las infinitas posibilidades
comunicativas que posee su cuerpo. El lector intuirá nítido
el mensaje de Matilla: la aceptación del otro tal como es
resulta imprescindible para la integración.
