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“La escuela no puede ni debe limitarse a desarrollar solamente capacidades intelectuales” Editorial MAD Eduforma presenta un libro para prevenir de la violencia de género desde la infancia
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 MÉTODO 1,2,3 PARA PORTARSE
BIEN - (2009)FERRERÓS, Mª Luisa Ed. Planeta - ISBN: 978-84-08-08549-2 Con este libro los padres serán capaces de hacer frente a los problemas que tienen sus hijos con la alimentación, las malas relaciones con amigos, compañeros de clase y familiares, evitar berrinches y pataletas y una larga lista de malos comportamientos. La clave está en la observación y el sentido común. No es necesario regañar a los niños cada vez que hacen algo inapropiado; la autora ofrece otra visión de la educación indicándonos las pautas educativas de manera flexible y adaptable a cada situación y a cada niño. Y conseguir así que se porten bien a la de tres... sin fracasar en el intento. [+ info] - comprar | ||
 EDUCACION
EN VALORES: EDUCACION INTERCULTURAL - (2008)TOURIÑAN LOPEZ, JOSE MANUEL NETBIBLO - ISBN: 9788497452823 Educación
en valores, educación intercultural
y formación para la convivencia pacífica son tres conceptos
que condensan la encrucijada de la educación en las sociedades
abiertas, pluralistas y complejas. La educación intercultural
prepara para la convivencia pacífica, porque aquella nos lleva
al reconocimiento y aceptación del otro. Además la
comunicación intercultural es un ejercicio de elección
de valores. Y dado que los valores son cognoscibles y estimables,
son enseñables y son elegibles y realizables, la educación
en valores y la educación intercultural se convierten en objetivos
de la formación para la convivencia pacífica. La formación
para la convivencia pacífica es un ejercicio de educación
en valores, tiene sentido interdisciplinar, afecta de manera compartida
a familia, escuela y sociedad civil y coloca a los profesionales
de la educación y al Estado en un nuevo reto de arquitectura
curricular ante la condición de experto en educación
en valores y la real oportunidad de asistir a centros pedagógicamente
programados. El objetivo es ejercitarse en el uso y construcción
de experiencia axiológica sobre la identidad y la diferencia,
para construirse a uno mismo y reconocerse con el otro en un entorno
cultural diverso de interacción. comprar
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 EDUCACION
Y LIBERTAD EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION - (2007)MACEDA, PIO Editorial LAERTES S.A. - 2007 - ISBN: 9788475845883 Educación y libertad en la sociedad de la información desenmascara la falacia de los argumentos del neoliberalismo y ofrece una mirada crítica sobre las políticas educativas privatizadoras. El autor ha hecho una labor de búsqueda de las fuentes demostrando que la idea de la libertad en la tradición liberal no tiene nada que ver con el sucedáneo de libertad que venden los neoliberales. Apoya sus argumentos en una visión de ética de la política -en la que caben diferentes concepciones de la persona- para facilitar el debate con un abanico amplio de interlocutores. Educación y libertad en la sociedad de la información pone énfasis en las posibilidades de las nuevas tecnologías para favorecer la libertad de los usuarios y la democratización de la cultura, y ofrece una visión ética sobre algunas de las políticas educativas de nuestro país. comprar | ||
Este libro expone a través de esquemas didácticos, mapas conceptuales, redes semánticas y mapas mentales aquellos temas que suscitan más interés a los profesores, pedagogos y profesionales de la educación. Estos esquemas procesan la información de forma sintetizada con el fin de favorecer el aprendizaje y la enseñanza. Además facilitan a los profesores la comprensión de los distintos aspectos de la educación, la integración de elementos importantes y el aprendizaje significativo de los alumnos, ya que ubica a éstos en un contexto que les permite reflexionar y pensar de manera independiente, así como descubrir sus propios métodos de aprendizaje. También constituyen una guía en la práctica docente, no sólo en cuanto al conocimiento, sino al desarrollo de habilidades y destrezas que contribuyen a la formación de personas críticas y creativas. En definitiva, una guía que resultará muy útil a profesores de todos los niveles educativos que deseen modernizar sus métodos de enseñanza, ya que optar por la utilización de estos esquemas contribuirá a mejorar los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje, e incrementar la eficacia y la eficiencia de su desempeño profesional. comprar | ||
| PADRES E HIJOS EN
LA ESPAÑA
ACTUAL - (2006) Colección de Estudios Sociales de la Obra Social "la Caixa" - Volumen 19 GERARDO MEIL
 ENFOQUES
ACTUALES DE LA EDUCACIÓN EN VALORES - (2005) GARZA TREVIÑO JUAN GERARDO PATIÑO GONZALEZ SUSANA MAGDALENA Ed. MAD, S.L. - isbn: 9788466539555 En la actualidad, las instituciones educativas han introducido los valores en la enseñanza de manera formal y sistemática. La intención de esta obra no es sólo actualizar al docente en dichos conocimientos, sino tratar de generar en éste el compromiso de la educación en valores, algo que los autores consideran una condición indispensable para que pueda cumplirse realmente el propósito fundamental de la educación. Este libro constituye un instrumento útil y práctico para los educadores, sin distinción de campo y especialidad. Estructurado en cinco capítulos, cada uno de ellos presenta objetivos y contenidos específicos, así como una selección de ejercicios y actividades para asimilar y profundizar sobre las cuestiones más relevantes y actuales de la educación en valores. En definitiva, los autores confían en la capacidad de los educadores para ejercer una influencia positiva en las generaciones futuras, logrando así el cambio que reclaman nuestras sociedades. Enfoques actuales de la educación en valores pretende ser un instrumento al servicio de los docentes que –por encima de la falta de recursos y dificultades– encuentran sentido y satisfacción en sus labores cotidianas y que perciben la educación como fuerza promotora del desarrollo integral de las personas, plataforma previa e indispensable para la transformación de la vida social. comprar
Los actos delictivos cometidos por niños o adolescentes están relacionados con trastornos psicológicos que reflejan tanto una disfunción social como una psicopatología individual. El autismo, las alteraciones del lenguaje y la hiperkinesia son algunos de los desórdenes mentales que se inician en la infancia y pueden prolongarse hasta la adolescencia, etapa en la que también pueden presentarse otras anomalías tales como manía-depresión, esquizofrenia, problemas de conducta y personalidad, cuyos efectos perduran hasta la edad adulta. Las manifestaciones de estos trastornos varían de acuerdo con el tipo de que se trate. Incluyen alteraciones del comportamiento, del estado emocional y del pensamiento, que resultan difíciles de entender e incluso pueden producir miedo si son agresivas, violentas o destructivas. Cuando dichos desórdenes se presentan durante las etapas críticas del proceso de maduración, interfieren en el desarrollo psicológico y social normal de quienes los padecen y afectan sus relaciones familiares, sociales, escolares y laborales. Diagnosticar a tiempo una patología psiquiátrica o una alteración psicológica es fundamental para que los especialistas puedan diseñar un sistema integral de servicios de salud mental para tratar a niños y adolescentes, y reducir así el riesgo de sufrir otros trastornos. Esta guía aborda el problema de la violencia en niños y adolescentes desde una perspectiva psicosocial, que centra su atención en la evaluación psiquiátrica como punto de partida para que los profesionales de la educación y de la salud mental puedan prescribir una terapia que les permita afrontar y tratar este tipo de casos. comprar
 EDUCAR
LA LIBERTAD - (2005) MÁS ALLÁ DE LA EDUCACIÓN EN VALORES LÓPEZ CALVA MARTÍN Ed. Trillas Eduforma - isbn: 84-66539670 La globalización mundial ha sumido a las sociedades actuales en crisis de valores aplicadas a todos los ámbitos: económico, político, social, cultural, religioso y educativo. Ante este panorama los centros de enseñanza, en general, se han planteado la necesidad de educar en valores. El autor señala que para lograr este fin deben analizarse críticamente los enfoques, modelos y propuestas de la llamada educación en “valores”. Con este libro se pretende superar el planteamiento actual de la educación en valores que, ante la complejidad de nuestra época, resulta ambiguo, confuso y simplista. Se persigue modificar la educación para formar mejores personas y que éstas, a su vez, contribuyan a mejorar la sociedad. En este sentido, se estudian los enfoques dominantes, se indican sus formas concretas y se analizan los supuestos y fundamentos antropológicos y axiológicos, para evaluar sus aportes y limitaciones. Por otra parte, el autor recomienda a las instituciones educativas que se inclinen por educar la libertad de elección –toma de decisiones– de las personas, ya que considera que esta es la clave para la educación en valores. En definitiva, se invita a los docentes a que reflexionen sobre su cometido y tomen conciencia de que uno de los fines de la educación es conducir al ser humano y a la humanidad hacia una mejor adaptación al mundo y, en ese sentido, orientar sus acciones. comprar  EDUCAR
EN VALORES - (2005) Guía para padres y maestros Diaz Hernáncez, Carlos Ed. Trillas Eduforma - isbn: 84-66541381 Carlos Díaz basa esta obra en la fuerza del ejemplo como elemento clave de la educación en valores. Los niños se comportan de una u otra forma según sea el patrón de conducta de los mayores. Si un adulto es cordial, el pequeño aprenderá a serlo; por el contrario, si es insolente, ocurrirá lo mismo. Los niños son grandes observadores-imitadores y, desde su más tierna infancia, aprenden lo que perciben. Así, hacen lo que ven y repiten lo que oyen. Incluso los gestos, los movimientos de manos, las expresiones; todo lo que proviene del modelo adulto es copiado celosamente por el niño. En definitiva, el autor concluye que sólo los buenos comportamientos sirven como guía. En su opinión, la educación científica y moral del niño sólo será íntegra con el ejemplo positivo, concreto y personal de los padres y maestros. De ello depende el porvenir de los niños de hoy y de generaciones futuras. comprar | ||
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El estudio proporciona una interpretación general de las
relaciones entre padres e hijos en nuestra sociedad.
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