Muchos de los niños con dificultades de aprendizaje presentan o han presentado en algún momento de su vida, algún déficit auditivo o visual que pudiera estar implicado en mayor o menor grado, en dicho retraso. El entorno familiar y la escuela son el mejor banco de pruebas para sospechar y detectar estos déficit y poderse poner en manos del Pediatra y el especialista correspondiente a fin de solucionarlos. Enumeramos algunos de los signos de alerta que nos han de hacer consultar al Pediatra y descartar un trastorno visual o auditivo aunque también, como es obvio, puedan responder a otras causas.

Signos de alerta visuales en lactantes fácilmente detectables en casa.

• Inclina la cabeza para ver un objeto.
• Estrabismo mas allá de los 6 meses.
• No reacciona a estímulos visuales.
• No fija la mirada ante los objetos.

Signos de alerta visuales detectables en casa en el niño escolar.

• Se frota habitualmente y excesivamente los ojos.
• Aparición súbita de tics oculares.
• Cierra los ojos para ver de lejos.
• Se acerca o separa demasiado los objetos.
• Indiferencia ante los cuentos y la TV.
• Dificultad en la ejecución encajes y puzzles.
• Se queja habitualmente de dolor de cabeza.

Signos de alerta visuales fácilmente detectables en la escuela.

• Cualquier retraso del aprendizaje, sobre todo de la lecto-escritura.
• No ve bien la pizarra
• Se levanta constantemente a ver la pizarra.
• No identifica cuatro colores a los 3 años.
• Se acerca excesivamente al papel o inclina excesivamente la cabeza al escribir.

Signos de alerta a nivel visual detectables en casa en el lactante.

• No reacciona ante los ruidos a partir del mes de vida.
• Inclina la cabeza cuando se le habla.
• No emite bisílabos a los 10 meses.
• No atiende correctamente órdenes verbales al año.
• Indiferencia ante juguetes musicales, canciones o TV.

Signos de alerta detectables en casa en el niño escolar.

• Retraso en la explosión del habla.(habitualmente más retardada en niños que en niñas)
• Habla pero no se entiende "nada" de lo que dice.
• No atiende bien las ordenes verbales o utiliza constantemente el "que?".
• Indiferencia ante las canciones, la música o la TV.
• Infecciones óticas o nasales de repetición.

Signos de alerta detectables en la escuela.

• Atención ante cualquier retraso del aprendizaje.
• Distracción habitual, dificultades en la concentración y la atención.
• Falta de interés.
• Atención al niño "pasota".
• Dificultad en la relación con los compañeros.
• Dislalias múltiples más allá de los 3 años de edad.
• No obedece ordenes verbales correctamente.
• Se levanta constantemente.
• No canta canciones o las canta siempre mal.
• Falta de interés por los medios audiovisuales.

Algunos datos orientativos en la aparición del lenguaje en los niños.

• 8-9 meses Dice bisílabos.
• 12 meses Repite palabras.
• 18-24 meses Pide con palabras y frases telegráficas. Atiende ordenes verbales.
• 30 meses Dice frases de 2o3 palabras.
• 3 años. Tiene un lenguaje fluido aunque sea poco inteligible en parte.
• 4 años Dice frases completas y complejas inteligibles.
• 5 años Ha de tener un correcto y fluido.

Cuando hemos de revisar la vista y el oído?

• Anualmente por rutina por el Pediatra.
• Cuando existan antecedentes personales o familiares de trastornos audio-visuales.
• Cuando el niño presente patología recurrente de oído u ocular.
• Cuando se detecte alguno de los signos de alerta mencionados.