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IV
- Pautas de Actuación
Ansiedad
por separación
Los
niños, a medida que van creciendo y desarrollándose,
van adquiriendo nuevas habilidades que les permiten ser cada
vez más independientes. En torno al año empiezan
a caminar y puede explorar su entorno de forma progresiva sin
la dependencia del carrito. Es un proceso inexorable hacia la
independencia que tendrá su punto culminante en la adolescencia.
Que
los niños sean autónomos en su funcionamiento
es uno de los objetivos que los padres deben asumir en su educación.
Ir eliminando progresivamente los apoyos que recibe el niño
de los padres favorecerá el desarrollo de su independencia
personal. Hay que evitar una sobreprotección y fomentar
el aprendizaje de habilidades mediante el aprendizaje en áreas
de coordinación motora, lenguaje, relaciones sociales,
comportamiento individual, la iniciativa personal, lo que dará
como resultado una autonomía personal mayor.
Es conveniente procurar que otras personas
se relacionen con el niño y de esta manera disminuir
la dependencia excesiva hacia los padres o adultos a los que
está vinculado. De la misma manera, también es
conveniente introducir como táctica complementaria, ausencias
cortas al principio, como quedarse con los abuelos un ratito
para después alargár las ausencias de forma progresiva
con el paso del tiempo.
Un programa de intervención en
la ansiedad de separación confeccionaría una jerarquía
de situaciones en función de las siguientes variables :
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